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    本课程适用于2022年西藏事业单位分类考试-综合管理类-《综合应用能力A》
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    2022年西藏事业单位分类考试教师招录-《综合应用能力D》
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    言语理解与表达考什么在公务员考试中,对考生语言文字分析能力的考查主要是通过言语理解与表达这个模块来实现。这种题型主要构成是通过一段文字或者是一篇文章,然后根据文段中所表述的内容进行分析,设置一个或者多个题目供考生选择,从中考查考生对语言的理解能力、分析能力和表达能力。每个考生在做完言语模块中的题目之后都感觉自己的选项是正确的,但是往往在对答案之后发现错误很多,这是因为考生对言语的考查对象并不是很明白的结果。言语模块分为三种类型的题目,分别是:逻辑填空、语句表达、阅读理解。下面将一一讲解考查形式。  一、逻辑填空  逻辑填空主要是考查应试者对词语和成语的辨析能力。大纲要求是:能够准确得体的遣词用句。需要考生具有一定的词语和成语积累,熟练的掌握词语和成语的意思,在同义词和近义词中能够快速分析其中的区别。例1:在人类历史上,科技发明和人工工程曾导致不少“出人意料”、“始料不及”甚至“            ”的结果。如果想少出一些这样的事,我们就应该对大自然始终保持一份            ,在推广新技术、上马新工程之前多一些研究评估,少一些独断专行。依次填入划横线部分最恰当的一项是:A.事与愿违  敬畏     B.事倍功半  谨慎C.针锋相对  尊重             D.南辕北辙  克制  解析:“甚至”是解题关键,此空应与“出人意料”、“始料不及”词意相近,程度更深,第二空的感情色彩较为积极,结合文意,应为A选项。  二、语句表达  本题目主要是考查考生的语言的表达能力,语言表达能力具体指结构妥贴,语句简洁,文理贯通,语言平易,合乎规范,能把客观概念表述得清晰、准确、连贯、得体,没有语病。语句表达类分为三种题型,分别是:语句排序题、语句衔接题和下文推断题。例2.让我们爱恨交织的技术太多了,从世人完全陌生到人人耳熟能详,它们大部分只花了几十年的时间,势头快得让人不敢掉以轻心。这里面就包括机器人。但近几年,人工智能前行的步伐把机器人研发带到了一个崭新的领域,它们不但眼耳口鼻、连所思所行都越来越像我们人类。不过,这种改变却是渐进式的,这让人类似乎很难真的意识到正在发生改变的机器人意味着什么,或者说,未必做好了应对这一改变的准备。于是近日,美国《国家地理》以《我们,与他们》为题撰写了一篇文章,试图            。填入划横线部分最恰当的一句是:A.揭开人工智能技术的神秘面纱B.探索机器人和人类当前的关系及未来发展C.说明目前机器人并不会达到人类的思维水平D.反思当前人工智能技术对人类伦理道德观的冲击解析:结语推断题。这段文字前面介绍了机器人和人类在外形和情绪上的联系和相关性,后面是对未来的展望,文中说撰写了一篇文章是《我们,与他们》,应该是对两者之间的关系,因此选B。  三、片段阅读  每道题包含一段短文,重点考查考生对文字材料的准确理解和归纳、分析、提炼的能力。片段阅读类分为7种题型,分别是:主旨概括题、意图判断题、细节理解题、细节理解题、态度观点题、标题填入题、词句理解题、代词指代题。例3.城墙是古代城市的标志,也是研究城市发展的独特角度。对中国城墙的描述,自古以来就大量出现在正史、方志、文学作品或绘图绘画中,并且是都城学、规划学、军事学等多门学科的重要研究对象,这说明城墙并非一堵“墙”那么简单。可以说,每一座古城墙,都是一本厚重的大书,每一块城砖、每一座城门、每一段护城河,都是这本大书中的一行一页。面对如此厚重的中国城墙,我们当心存敬畏。这段文字意在说明:A.应对古城墙的文化遗产价值予以重视B.古城墙的文化价值远高于其商业价值C.亟须对现存的古城墙开展保护和研究D.城墙为研究城市发展提供了独特视角  解析:意图推断题。文段首先介绍了城墙的历史价值,接着引出作者观点“城墙并非一堵“墙”那么简单”,因此选A。  通过以上的分析,相信大家已经对言语理解与表达这个模块有了初步的认识,当然要学好言语这个模块还是需要大家的多加练习,运用方法和技巧来分析文段,找到快速解答言语这个模块的方法,最后祝各位考生在公考的路上取得满意的成绩,实现自己的公务员之梦。 
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        《综合应用能力(D类)》是针对中小学和中专等教育机构的教师岗位公开招聘工作人员而设置的考试科目,旨在测查应试人员综合运用教育学、心理学等相关知识和技能,分析、解决中小学教育教学问题的能力。      综合应用能力(D类)考试内容和测评要素主要测查应试人员的师德与职业认知、教育教学核心能力和教师自主发展能力。师德与职业认知:具有正确的教育观念,对教师职业道德规范有正确认知,能够按照教育相关法律法规分析和解决问题,依法施教。教育教学核心能力:主要包括学生发展指导能力、教学设计与实施能力、教育组织与管理能力、教育教学评价能力、沟通合作能力等。教师自主发展能力:能够主动学习和反思,自主进行专业发展规划,能够在各种压力情境下积极进行心理调适。综合应用能力(D类)试卷结构试卷由主观性试题构成,主要题型包括辨析题、案例分析题、教育方案设计题等。综合应用能力(D类)考试时间设置上午9:30—11:30《综合应用能力(D类)》下午14:00—15:30《职业能力倾向测验(D类)》
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    相信很多人都想知道 公共基础知识都考哪些内容?光华教育为您搜集整理了 公共基础知识都考哪些内容?供您参考:公共基础知识是医疗卫生事业单位招考、遴选考试、部分事业单位单独招考中出现的对考生综合知识进行考察的一门科目,其主要是测试应试者对知识的掌握程度和运用知识分析问题、解决问题的能力。其考察内容包括政治、经济、法律、管理、人文、科技等。从范围上看,考察知识面较广;从深度上看,考察难度不大。从区域角度上看,各省市考试内容略有不同,但政治和法律所占比重相对较大。公共基础知识考哪些具体内容?1、马克思主义哲学原理:辩证唯物论、唯物辩证法、辩证唯物主义认识论、历史唯物主义。2、毛泽东思想概论:毛泽东思想形成与发展、社会主义理论。3、中国特色社会主义理论体系:邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观。4、当代中国的政府与政治:中国的国体与政体、中央政府与地方政府、公民的权利与义务、公共行政、公共政策、公共服务。5、国家机关工作人员的职业道德:国家机关工作人员职业道德的基本内容、价值取向、道德修养、行为规范。6、法律知识:法学基础理论、宪法、刑法、民法、商法、经济法、行政法及行政诉讼法等(报考全省法院、检察院系统法律专业职位的加试内容,包括上述范围及刑事诉讼法、民事诉讼法知识)。7、语文基础知识和公文写作:汉字、词汇、语法、修辞、文学常识,党政机关公文基本知识、常用公文写作、常用事务文书写作、公文处理。8、经济知识和科技知识:微观经济、宏观经济、国际经济、金融经济、产业经济,科技创新、科学前沿、科技常识。9、历史知识:中国近现代史和世界现代史。10、其他知识:最新的时政知识。
    ¥880.00
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    《综合应用能力bai(E类)》考试内容和测评要素  由医学基础知zhi识和招聘岗位专业知识应用dao能力两个部分组成。其中,医学基础知识部分占比60%,所有应试人员必答;招聘岗位专业知识应用能力部分占比40%,具体分为中医临床、西医临床、药剂、护理、医学技术、公共卫生管理六个类别,应试人员应根据报考岗位选做相应类别的试题。⑴医学基础知识部分  主要测查应试人员对应知应会医学基础知识的掌握程度以及理解和应用能力。医学基础知识内容由四个部分组成:①基础医学知识:主要包括细胞生物学、人体解剖学、组织胚胎学、生理学、生物化学与分子生物学、微生物学与免疫学、医学遗传学、人体寄生虫学、药理学、病理学等。②临床医学知识:主要包括诊断学、内科学、外科学、儿科学、妇产科学、中医学、传染病学、皮肤病学、口腔及眼耳鼻喉科学、医学影像学等。③公共卫生知识:主要包括预防医学、流行病学、营养与食品卫生学、卫生监督学、职业卫生与职业医学、卫生微生物学、社会医学等。④医学相关知识:主要包括医学心理学、医学伦理学、卫生政策及法律法规等。《综合应用能力(E类)》招聘岗位专业知识应用能力部分  主要测查应试人员运用岗位专业知识进行分析、判断和解决实际问题的能力,以及实际操作技能、沟通技能、临床思维技能和应具备的个人素养。①中医临床岗位:主要测查从事中医临床岗位的基本专业理论和应用能力。②西医临床岗位:主要测查从事西医临床岗位的基本专业理论和应用能力。③药剂岗位:主要测查从事药剂岗位的基本专业理论和应用能力。④护理岗位:主要测查从事临床护理岗位的基本专业理论和应用能力。⑤医学技术岗位:主要测查从事医学技术岗位的基本专业理论和应用能力。⑥公共卫生管理岗位:主要测查公共卫生管理方面的基本专业理论和应用能力。
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    对于行测中的数量关系,很多考生都会觉得比较难,接下来光华教育就针对数量关系中整除思想的常见考法做一简要概括,希望对广大备考的考生能有所帮助。应用整除思想做题,速度较快、正确率较高,是每一位考生必须掌握的知识点,做此类题时把握好会判定所求量是几的倍数这个核心,那么很多问题就变得非常简单了,整除思想解题具体应用有以下几种情况:一、文字描述整除(题干中出现整除、余数、倍数、剩下等字眼)例1.某机关盖篮球场后剩下一批砖,办公室让部分人员帮忙把砖搬走,若每人搬3块还剩10块,每人搬4块少20块,那么一共有 ( )块砖?A.100      B.110     C.120     D.130【答案】A。光华解析:从题干可知全部的砖块数减10是3的倍数,由此可知B、C选项错误,另外全部砖块数加20又是4的倍数,则可知D选项也不符,A选项符合题意故选A。二、数据体现整除(题干中出现分数、百分数或比例等数字)例2.某粮库共有3堆大米。第一堆有303袋大米,第二堆有全部大米袋数的五分之一,第三堆有全部大米的七分之若干。则粮库里一共有( )袋大米?A.2585 B.3535 C.3825 D.4115【答案】B。光华教育解析:由题中出现的五分之一可知全部大米袋数是5的倍数,同理由七分之若干可知全部大米袋数是7的倍数,因此全部大米袋数是35的倍数,代入选项中的数据只有B选项的3535符合题意,故选B。以上例题从不同方向给出了整除思想的两种常见应用环境,不难发现此方法的优势之处,对于考生来讲只要熟悉这两种考点的应用环境,遇到此类问题只要对症下药,那么很多看似复杂的题自己做起来就会变的得心应手了。
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    对于行测中的数量关系,很多考生都会觉得比较难,接下来光华教育就针对数量关系中整除思想的常见考法做一简要概括,希望对广大备考的考生能有所帮助。应用整除思想做题,速度较快、正确率较高,是每一位考生必须掌握的知识点,做此类题时把握好会判定所求量是几的倍数这个核心,那么很多问题就变得非常简单了,整除思想解题具体应用有以下几种情况:一、文字描述整除(题干中出现整除、余数、倍数、剩下等字眼)例1.某机关盖篮球场后剩下一批砖,办公室让部分人员帮忙把砖搬走,若每人搬3块还剩10块,每人搬4块少20块,那么一共有 ( )块砖?A.100      B.110     C.120     D.130【答案】A。光华解析:从题干可知全部的砖块数减10是3的倍数,由此可知B、C选项错误,另外全部砖块数加20又是4的倍数,则可知D选项也不符,A选项符合题意故选A。二、数据体现整除(题干中出现分数、百分数或比例等数字)例2.某粮库共有3堆大米。第一堆有303袋大米,第二堆有全部大米袋数的五分之一,第三堆有全部大米的七分之若干。则粮库里一共有( )袋大米?A.2585 B.3535 C.3825 D.4115【答案】B。光华教育解析:由题中出现的五分之一可知全部大米袋数是5的倍数,同理由七分之若干可知全部大米袋数是7的倍数,因此全部大米袋数是35的倍数,代入选项中的数据只有B选项的3535符合题意,故选B。以上例题从不同方向给出了整除思想的两种常见应用环境,不难发现此方法的优势之处,对于考生来讲只要熟悉这两种考点的应用环境,遇到此类问题只要对症下药,那么很多看似复杂的题自己做起来就会变的得心应手了。
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