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判断推理（一）、图形推理（1）数量型图形推理：数量型图形推理一般包括点（交点）、线（线条数、笔画数）、面（角、图形种类、图形的封闭区间）等数量关系。例题： 解析：数量型图形推理，所给字母都为三条线段组成；故答案为D。（2）对称型图形推理：对称性图形推理考查图形的对称性，一般包括翻转、平移、轴对称、中心对称等。（最常见图形：九宫格）例题：二、解析：对称型图形推理，此题为隐藏了九宫格的平移图形推理，其中每个小块围绕九宫格的中心顺时针进行向上、向下、向左或向右的平移，且平移一个格；故答案为A。 （3）叠加型图形推理：叠加型图形推理考查图形的叠加性，一般包括两个或几个图形相加/相减、去同存异、去异存同等。例题：解析：叠加型图形推理，前四个图形相加能够组成B项图形；故答案为B。 （4）空间型图形推理：空间型推行推理考查图形的空间逻辑性，一般包括图形的空间立体图形与平面展开图形。例题：解析：空间型图形推理，从图形平面图可以看出，两个阴影正方形的位置只能是相对的，所以A、C、D可以排除；故答案为B。 二）、类比推理一、造句法：将所给词语按照一定的逻辑关系造句，所造词语逻辑关系最为相似的一组即为答案。例题：例1、（ ）对于行动相当于（ ）对于航行 A.目标 灯塔           B.信心 风帆 C.激情 桅杆           D.毅力 水手 解析：利用造句法，目标是行动的方向，灯塔市航行的方向；故答案为A。二、词义法：根据词语的词义关系选择最佳答案，一般包括近义词、反义词、同意异名等。例题：例2、寡 对于 （ ） 相当于利 对于 （ ） A.孤 弊   B.少 害   C.众 钝   D.多 益 解析：此题考查的是反义词对应；故答案为C。 三、搭配法：根据词语的搭配关系选择最佳答案，一般包括动宾搭配、成语及其出处搭配、作者及其作品搭配、历史事件及其时间/人物搭配等。例题：例3、分配：任务 A.解决：问题   B.团结：合作   C.公共：服务   D.信息：技术 解析：分配任务为动宾搭配，选项中只有A项解决问题也为动宾搭配；故答案为A。四、总分关系法：根据词语间的总分关系选择最佳答案。例题：例4、阳光：紫外线 A.电脑：辐射   B.海水：氯化钠   C.混合物：单质   D.微波炉：微波 解析：阳光与紫外线，海水与氯化钠都是整体与组成部分的关系；故答案为B。五、代入法：将选项词语代入题干中，逻辑关系最为相似的一组即为答案。例题：例5、（ ）对于 知识 相当于 分析 对于 （ ） A.书本 理论           B.学习 结论 C.学问 研究           D.学生 研究员 解析：将A代入题干中，得到书本里面有知识，分析理论，两组词的逻辑关系不统一；将B代入题干中，得到学习知识，分析结论逻辑关系类似；故答案为B。三）、演绎推理㈠三段论：由三个简单判断组成，其中两个是前提，一个是结论。例题：不法分子都害怕法律的制裁（大前提）；杀人犯是不法分子（小前提）；所以杀人犯害怕法律的制裁（结论）。㈡假言推理：以一个假言判断作为大前提，通过对这一判断的前件或后件的肯定或否定，从而得出结论。假言推理可分为：充分条件假言推理、必要条件假言推理和充分必要条件假言推理等三种假言推理形式。(1)充分条件假言推理：指以充分条件假言判断的大前提的演绎推理。例题：例一、如果两条线平行，那么它们就是直线；这两条线不平行；所以，它们就不是直线。显然，这个结论是错误的，因为所有的不弯曲的两点之间最短的线都是直线。例二、如果饮酒过量，肝脏就会生病；他的肝脏生病；所以，他饮酒过量了。这一结论不符合实际情况，因为有时其他诸多原因，也会引起肝脏生病。(2)必要条件假言推理：指以必要条件假言判断作为大前提的演绎推理。这种推理可分为肯定式和否定式两种。①必要条件假言推理（肯定式）。例题：只有努力学习，才能取得好成绩；晓鸣取得了好成绩；可见，他努力学习了。这种肯定的一般规则是：肯定后件，就能肯定前件；但是否定后件，不能否定前件。例如：只有忠诚党的教育事业，才能做好教学工作；张老师没做好教学工作；所以，张老师没有忠诚党的教育事业。这个结论不妥当。因为没做好教学工作，还有其他一些原因。②必要条件假言推理（否定式）。只有平时搞好训练，才能比赛取胜；你平时没搞好训练；所以，你比赛没能取胜。否定式的一般规则：否定前件，就能否定后件；但是肯定前件，不能肯定后件。例题：只有平时搞好训练，才能比赛取胜；你平时搞好训练；所以，你比赛能取胜。这个结论不妥当，因比赛能取胜还有其他条件。(3)充分必要条件的假言推理：指的是以充分必要条件的假言判断作为大前提的演绎推理。它一般有四种形式，即肯定式中的肯定前件式、肯定后件式和否定式中的否定前件式、否定后件式。例题：①肯定前件式指由肯定前件到肯定后件。例如：在地球上一个常大气压下，水只要加热到100℃就会沸腾；现在已加热到100℃；所以，水沸了。②肯定后件式指由肯定后件到肯定前件。例如：在地球上一个常大气压下，水只要加热到100℃就会沸腾；现在水沸腾了；所以，已加热到100℃了。③否定前件式指由否定前件到否定后件。例如：在地球上一个常大气压下，水只要加热到100℃就会沸腾；现在还没有加热到100℃；所以，水没有沸腾。④否定后件式指由否定后件到否定前件。例如：在地球上一个常大气压下，水只要加热100℃就会沸腾；现在水没有沸腾；所以，还没有加热到100℃。㈢选言推理：指的是以选言判断作为大前提的演绎推理。一般情况下，选言推理也是由大前提、小前提和结论三部分构成。通常，大前提是简单判断，对大前提指出的几种可能的属性肯定或者否定其中的一种或者几种；结论也是简单判断，肯定或否定事物具有一种或者几种属性。选言推理一般分为相容的选言推理和不相容的选言推理。(1)相容的选言推理。例题：考试成绩不好，或是由于复习方法不对，或是由于临场发挥不好；汪莘同学考试成绩不好，不是复习方法不对；所以，汪莘同学考试成绩不好是临场发挥不好。(2)不相容的选言推理。例题：例一、今天的报告会，或由赵教授作报告，或由刘校长作报告，或由汪书记作报告；不是由赵教授作报告，也不是由刘校长作报告；所以，由汪书记作报告。例二、人的正确思想或者是从天上掉下来的，或者是自己头脑里固有的，或者是从社会实践中来的；人的正确思想只能从实践中来；所以，人的正确思想不是从天上掉下来的，也不是头脑里固有的。 四）定义判断一） 经济类经济的概念：为了创造满足我们需要所必须的物质环境而不是追求享受所采取的行为的总和。特点：大到一国的国民经济，小到一家的收入支出，有时候用来表示财政状态，有时候又会用去表示生产状态。经济学术语：1、绝对优势：如果一个国家用一单位资源生产的某种产品比另一个国家多，那么，这个国家在这种产品的生产上与另一国相比就具有绝对优势。2、选择成本：如果以最好的另一种方式使用的某种资源，它所能生产的价值就是选择成本，也可以称之为机会成本。3、非对称的信息：在某些市场中，每个参与者拥有的信息并不相同。例如，在旧车市场上，有关旧车质量的信息，卖者通常要比潜在的买者知道得多。4、捆绑销售：捆绑销售指这样一种市场营销手段，出售两种产品的厂商，要求购买其中一种产品的客户，也要购买另一种产品。例题：商品差价：指同一商品由于流通环节、质量、购销地区与季节不同而形成的价格差额。根据上述定义，下列不属于商品差价的选项是：A. 同一款手机，在长沙买比在岳阳买贵B. 市场上早上白菜一块钱一斤，到了下午八毛钱就能买到C. 海尔电视机和TCL电视机的价格不同D. 东北产的大米在东北卖比湖南卖便宜解析：选项C并不是同一商品，而是两个公司的产品，不符合商品差价的定义。故答案为C。二）法律类法律的概念：是国家制定或认可的，由国家强制力保证实施的，以规定当事人权利和义务为内容的具有普遍约束力的社会规范。法律名词：1、不成文宪法 ：不具有统一法典形式的宪法,指在一个国家中宪法规范是通过一系列被视为具有宪法效力的法律文件中所包含的法律规范加以体现的，它的特征在于各种法律文件并未冠以宪法之名,却发挥着宪法的作用。2、人格权：公民和法人作为权利主体所享有的人格尊严不受侵犯的一种权利，人身权的部分，这种为权利主体所固有而非法律所赋予和承认，权利主体根据出生的事实即可取得人格权，权利的享有始于出生，终止于死亡或消灭，为公民终生享有或法人存续期间享有，其内容包括以下几种权利，（1）、生命健康权；（2）、姓名权；（3）、名称权，（4）、肖像权；（5）、名誉权；（6）、通信自由权；(7)、隐私权、任何人不得侵犯或妨碍其权利或权利的行使否则应承担法律责任。3、国体 ：指国家性质，即国家的阶级本质，它是由社会各阶级、阶层在国家中的地位所反映出来的国家的根本属性。我国的国体是中国共产党领导的人民民主专政的社会主义国家。4、逮捕 ：指公安机关、人民检察院和人民法院依法把犯罪嫌疑人、被告人羁押起来,暂时剥夺其人身自由的一种强制措施。5、假释 ：指被判处有期徒刑或者无期徒刑的犯罪分子,在执行了一定时间的刑罚之后,认真遵守监规,接受教育改造,确有悔改表现,不致再危害社会的,司法机关将其附条件地予以提前释放的一种刑罚制度。资讯网站：http://www.365lvshi.com/falvmingci/ 例题：行政许可是指行政机关根据公民、法人或其它组织的申请，经依法审查，准予其从事特定活动的行为，下列属于行政许可的是：A. 上级税务机关基于行政隶属关系对下级税务机关有关业务请示、报告事项的审批B. 张三为提高专业技能，特向单位申请参加研究生学习，单位领导同意了其申请，并同意在其毕业后为他报销部分学习费用C. 某人为从事运输，去学习驾驶技术。其考核合格并申请后，公安车辆管理部门为其核发了机动车驾驶证D. 李某经过四年学习，所有功课合格，经申请，学校为其发了大学毕业证书解析：选项A中的申请人不符合行政许可的定义；选项B、D中的审查机关不符合行政许可的定义。故答案为C。三）医学类例题：器官移植分为：①自体移植，指移植物取自受者自身；②同系移植，指移植物取自遗传基因与受者完全相同或基本相似的供者；③同种移植，指移植物取自同种但遗传基因有差异的另一个体；④异种移植，指移植物取自异种动物。根据以上定义，同卵双生姐妹之间的肾移植属于（  ）。A. 自体移植B. 同系移植C. 同种移植D. 异种移植解析：同卵双生姐妹是一个受精卵分化而成，同卵双生姐妹具有相同的遗传基因基础，因此，同卵双生姐妹之间的肾移植属于同系移植。故答案为B。四）社会类例题：结构性失业：指由于经济结构、体制、增长方式等的变动，使劳动力在包括技能、经验、工种、知识、年龄、性别、主观意愿、地区等方面的供给结构与需求结构不相一致而导致的失业。根据上述定义，下列不属于结构性失业情况的是(    )。A. 某电子工厂的产品因长期滞销而被迫转产，职工小张因没有合适的岗位而另谋生路  B. 农民小王乘农闲之机进城务工，但一时还找不到工作C. 小赵去年大学毕业，一心想留在大城市工作，但高不成低不就，无奈之下又继续学习准备报考硕士研究生D. 小李在某公司工作了两年，感觉没有继续发展的空间，今年辞去了工作，打算另谋高就解析：首先分析题干条件：(1)失业缘故须是经济结构、体制、增长方式等客观条件的变动；(2)劳动力在技能、经验、工种、知识、年龄、性别、主观意愿、地区等地方供给结构与需求结构不相一致。D项中经济结构、体制、增长方式等未发生变动，也不存在技能、经验、工种、知识、年龄、性别、主观意愿、地区等方面供需不一致。故答案为D。五）心理类例题：主观唯心主义把主观精神（人的感觉、经验、观念、意志等等）作为惟一真实的存在和世界的本原，客观事物以至整个物质世界都是这种主观精神的产物。下列观点属于主观唯心主义的是（　　）。A. 世界的本原是物质　　B. 世界是绝对精神的产物C. 天命主宰人间世界　　D. 我思故我在解析：A是唯物主义的论断；B属于客观唯心主义；C以“天”为世界的本原，也不是主观唯心主义。故答案为D。六）常识类例题：物证是指能够证明案件真实情况的物质痕迹和物品。物证的特征是它的外形、质量、特性和所在的位置等，反映了某些案件事实，人们可以此来证明案件的事实真相。根据以上定义，下列属于物证的是(    )。A. 高速公路上发生一起交通事故，交通警察勘测现场时拍摄的现场照片B. 在审理一起恶性的杀人案件中，因目击证人担心遭到报复，不愿出庭作证，而提供的记录证言的录音带C. 某地警方在打击盗窃机动车的行动中追缴回来的被盗车辆D. 根据警方在盗窃现场提取的指纹，鉴定人员所做的指纹鉴定报告解析：选项A属于勘验笔录；B项属于录音、录像；选项D属于鉴定结论，只有选项C符合物证定义。故答案为C。七）学术类例题：赫兹伯格的双因素理论区分了两大类影响人们工作的因素，一类是与工作环境和条件相关的保健因素，这些因素处理不好，员工就会感到不满，即使解决了也只是没有不满而已；一类是与工作本身有关的激励因素，表现为工作的性质、实际的责任、个人成长和获得认可的机会以及成就感等，这些因素具备了，就可以对员工产生激励。下列属于激励因素的是（　）。A. 人际关系B. 技术监督系统C. 公司的政策与行政管理　D. 上级对个人工作的认同解析：所谓激励因素，就是那些使职工感到满意的因素，主要有工作表现机会、工作本身的乐趣、工作上的成就感、对未来发展的期望、职务上的责任感等等。故答案为D。八）科技类例题：太空垃圾，即空间碎片，是人类空间活动的产物，包括完成任务的火箭箭体和卫星本体，火箭的喷射物，执行航天任务过程中的抛弃物、空间物体间碰撞产生的碎块等，是空间环境的主要污染源。下列情形中属于太空垃圾的是（）A. 航天器脱落的油漆颗粒B. “挑战者”号航天飞机升空72秒后发生爆炸形成的尘埃C. 银河系最年轻的超新星“仙后座—α”爆炸后的残留物形成的尘埃D. 航天飞机升空后落入大气层的火箭助推器解析：B项“挑战者”号航天飞机还没有进入太空，爆炸形成的碎片不是太空垃圾；C项超新星“仙后座—ɑ”是宇宙的形体，与人类的太空活动无关；D项火箭助推器是落入大气层，不是在太空，不属于太空垃圾。故答案为A。 

言语理解与表达题型归类划分    言语理解与表达部分主要有逻辑填空、语句表达、片段阅读和文章阅读四种题型，每种题型又能根据试题特点划分成若干类别。试题种类划分具有清晰界定试题、同类试题具有相同或相似的解题方法等特点，试题种类的划分有助于考生理解、归纳同类试题的特点，针对同类试题给出快速解题方法，做针对性练习。　　合理划分试题种类的重要性无需赘述，经过对各类试题的研究，红麒麟指导老师给出下列划分方法，以供参酌。　　一、逻辑填空　　1.根据试题选项词语特点划分为以下种类，并依据考查频率列举如下：　　(1)实词辨析;　　(2)成语辨析;　　(3)实词与成语混合辨析;　　(4)关联词辨析;　　(5)其他词语辨析(主要是非关联词的虚词、熟语)。　　这种分类方式能迅速界定试题种类，也便于考生理解，是目前采用最多的方式。　　2.根据试题要求填入的空格数量分“单词辨析”、“双词辨析”、“多词辨析”等，这种分类方式特点在于能根据分类能清晰确定试题难度(一般来说，词越多越难)，并且不同种类试题的解题方式也有较大不同。目前这种方式采用较少。　　3.根据试题解题特点分类，主要分为“词义辨析”、“搭配辨析”、“语境辨析”等，这是一种比较细致的分类方式，好处在于清晰界定试题解题方法及难度。一般来说，“词义辨析”仅考查基础知识，难度相对较低，但考查频率较高;“搭配辨析”(其实也就是我们常说的语感辨析)不仅考查词义辨析，还考查词语之间的搭配;“语境辨析”相对较难，因为它不仅考查词义和搭配，还要求明确作者的写作风格、感情色彩、语义轻重、态度倾向等。　　这种考查知识层级累加的分类方式便于拔高训练，对有基础的考生提升帮助较大，目前还没有被采用。　　还可以根据解题要点划分为“结构划分辨析”、“关联词辨析”、“观点态度辨析”等，这里不再详述。　　二、语句表达　　语句表达考查的较少，主要是一些单独命题的省份偶有考到，主要可划分为以下几种：　　1.病句辨析;　　2.歧义辨析;　　3.语句应用。　　其中，语句应用包括成语应用、副词及关联词应用，语句连贯等。三、片段阅读　　片段阅读目前划分的比较混乱，主要是有些试题涉及面较广，很难确定具体偏向哪一种，针对目前这种情况，特提出全新的分类方式。　　首先界定详细的片段阅读基本题型，片段阅读题型由以下6种基本元素构成：　　(1)概括题;　　(2)主旨题(强调重点);　　(3)意图题;　　(4)观点题;　　(5)态度题;　　(6)细节题;　　另外，还有6种题型先提出来划分如下：　　(1)语句排序题;　　(2)语义连贯题;　　(3)词语理解题;　　(4)代词指代题;　　(5)标题填入题;　　(6)下文推断题;　　6种基本元素又可以组成下面3种混搭题型：　　(1)意图题与主旨题组成意图主旨题。提问方式有：这段话的意思是在强调，这段文字重在说明，这段文字主要想表达的意思是，等等。　　(2)观点题与主旨题组成观点主旨题。提问方式有：作者的主要观点是。　　(3)态度题与观点题组成态度观点题。提问方式有：作者支持的观点是。　　此外，意图题、观点题、态度题都需要一定的推断，部分细节题也需要推断，如提问方式为“从这段文字我们不能得出的是”的试题。　　四、文章阅读　　文章阅读考查省份较少，主要有北京、上海、江苏等，根据文章阅读的特点，可归为以下几类：　　1.主旨概况题　　2.细节推断题　　3.词语填入题　　4.标题填入题　　5.词语理解题　　6.观点态度题　　7.公文知识题　　8.代词指代题　　文章阅读分类没有像片段阅读那样做到最细，也是考虑到与片段阅读的不同。　　总结：题型分类工作是为了摸清命题人同类题型的命题特点，以及对不同题型的重视程度，也为考生总结做题技巧提供必要的帮助。  

定义　　申论是指针对给定材料或者特定话题而引申开来、展开议论的一种文体，是随着公务员录用考试制度而出现、推行的一种新兴文体。简介　　作为一种应试文体，申论最早出现于2000年中央国家机关公务员录用考试之中。“申论”一词，出自孔子所说的“申而论之”。从字面来理解，“申”为引申、申述，“论”为议论、论证，“申论”则指针对特定话题提出自己观点，并展开论述。是国家公务员考试科目中必考的一门科目。　　从考试大纲规定及历年实际出题情况来看，申论考试为应试者提供了一系列反映特定实际问题的文字材料，要求考生仔细阅读这些材料，概括出它们反映的主要问题，并提出解决此问题的实际方案，最后再对自己的观点进行较详细的阐述和论证。申论常见五种形式的文章写作：议论文写作；应用文写作类试题；综合类试题；对策类试题；总结概括类试题。　　申论主要考查应考人员对给定材料的分析、概括、提炼、加工，测查应考人员的阅读理解能力、综合分析能力、提出问题和解决问题能力、文字表达能力等。申论材料通常涉及某一个或某几个特定的社会问题或社会现象，要求应考人员能够从公务员的角度准确理解材料所反映的主要问题。中政申论上常见的写作问题有：1、结构编排不合理，行文层次的划分、衔接缺少紧凑性；2、没有深入理解申论的本质属性--模拟行政，考虑问题的角度不够妥当，且行文缺少理论支撑；3、语言表达不能够凸显行政文化严谨、规范的基本要求，偏于一般性性的评论等等。 性质　　申论考试，是具有模拟公务员日常工作性质的能力测试。作为公务员，对社会生活的方方面面都应当有所认识和有所思考，并且具备较高的思想水平和较强的分析问题、解决问题的能力。因此，申论考试所提供的一般都是社会性较强的背景材料，让考生去进行分析和论述，从而测查考生处理公务员日常事务的潜能。　　作为一种专用于选拔录用国家公务员的应试文体，申论适当地借鉴了我国古代科举应试中“策论”的一些经验与做法，但在内容上比“策论”更具有现实针对性，在形式上比“策论”更加灵活多变。　　申论考试，要求考生具有比较丰富的常识，但不会对某种专业知识特别倾斜。由于考生来自各个方面，所学专业很不相同，所以申论考试中让考生处理加工的材料大都具有普遍性、非专业性。比如2000年考题，粗看所给材料，可能以为学法律专业的考生会占便宜，其实红星新村居民状告印刷总公司的事并不是从法律角度所能解决的问题。再比如2001年考题，看似医药卫生问题，其实问题的解答与医药卫生专业知识水平高低并无关系。申论考试的试题，对学哪个专业的考生都是公平的。 　　申论考试所给的材料，可能涉及面很广，但试题具有较强的针对性、合理性，也就是说，问题的解决方案一般是具有可行性的。比如2000年试卷的问题，可以通过城市建设合理规划获得根本性解决，当然必要的补偿也应有所考虑。又如2001年试卷的PPA问题，是当时社会热点之一，但完全可以通过舆论的正确引导来化解百姓的不安心理。申论考试不会引导考生漫无边际地遐想，不管问题多么复杂，涉及面多广，人们的见解多么莫衷一是，都是能够解决的。这样的命题思路，是由公务员录用考试性质决定的。申论与策论　　申论近似于古代科举考试中的策论，但又有区别：策论是重点考察应试者解决问题的能力；而申论还兼考察应试者搜集与处理各种日常信息的能力。策论主要从经书中出题；申论的内容则更具有现实针对性，形式也更加灵活多变。申论与作文考试　　  申论与作文考试也不完全相同：作文主要考察写作能力；申论还兼考察分析概括能力。作文多是直接命题，指向鲜明；申论则通常是给定一组材料，需要提炼加工。题型介绍　　一、写文章反映的问题或背景，分两点或三点，或根据材料；　　二、根据反映出的问题找到原因，要和上题一一对应；　　三、根据上题原因提出相应对策，也要和原因顺序一致；（要提到贯彻科学发展观，以人为本，执政为民，统筹全局，维护社会的和谐稳定等国家相关政策。）　　四、给定题目写文章或自拟题目写文章。内容　　申论是测查从事机关工作应当具备的基本能力的考试科目。申论试卷由注意事项、给定资料和作答要求三部分组成。申论考试按照省级以上(含副省级)综合管理类、市(地)以下综合管理类和行政执法类职位的不同要求，设置两类试卷。　　省级以上(含副省级)综合管理类职位申论考试主要测查报考者的阅读理解能力、综合分析能力、提出和解决问题能力、文字表达能力。　　阅读理解能力——要求全面把握给定资料的内容，准确理解给定资料的含义，准确提炼事实所包含的观点，并揭示所反映的本质问题。 　　综合分析能力——要求对给定资料的全部或部分的内容、观点或问题进行分析和归纳，多角度地思考资料内容，作出合理的推断或评价。 　　提出和解决问题能力——要求借助自身的实践经验或生活体验，在对给定资料理解分析的基础上，发现和界定问题，作出评估或权衡，提出解决问题的方案或措施。 　　文字表达能力——要求熟练使用指定的语种，运用说明、陈述、议论等方式，准确规范、简明畅达地表述思想观点。 　　市(地)以下综合管理类和行政执法类职位申论考试主要测查报考者的阅读理解能力、贯彻执行能力、解决问题能力和文字表达能力。 　　阅读理解能力——要求能够理解给定资料的主要内容，把握给定资料各部分之间的关系，对给定资料所涉及的观点、事实作出恰当的解释。 　　贯彻执行能力——要求能够准确理解工作目标和组织意图，遵循依法行政的原则，根据客观实际情况，及时有效地完成任务。 　　解决问题能力——要求运用自身已有的知识经验，对具体问题作出正确的分析判断，提出切实可行的措施或办法。 　　文字表达能力——要求熟练使用指定的语种，对事件、观点进行准确合理的说明、陈述或阐释。 特点　　前面提到过，申论测试既不同于古代选拔贤良的策论，也不同于当今的大学入学的作文考试，它具有自身的特点。形式灵活　　申论测试除了所给出的材料部分外，其答卷一般由三部分组成。一是概括部分，二是方案部分，三是议论部分。就文体而言，概括部分可能是记叙文、说明文、议论文、应用文中的某一种形式，也可能综合了多种文体形式；方案部分，则是应用文写作；第三部分自然是议论文写作了。从这个意义上来说，申论测试既考查了普通文体的写作能力，也考查了公文写作能力，测试形式非常灵活、实用。背景面广　　申论测试的目的是为了选拔国家公务员，因此十分注重对考生的分析、判断、解决问题的能力等综合素质的测试。为反映这一要求，申论所给定背景资料涵盖了政治、经济、法律、教育等诸多方面的内容，涉及范围极其广泛，且表述比较准确，一般不会出现偏差。　　申论的背景资料所反映的问题大部分已有定论，也有一些问题尚无定论或存在争议，需要考生自己去理解、分析和判断，并做出结论。至于一些难以定论的问题，特别是一些争议激烈的前沿问题，一般不会成为背景材料。针对性强　　申论测试考查的目的明确，针对性很强，即主要考查考生阅读、分析、概括、解决问题的能力。这些能力主要通过对背景材料的分析、概括、论述体现出来，从所提出的方案对策是否具有针对性和可行性体现出来。从这一角度看，考查的目的与测试的命题是密切相关的有机整体：目的具有针对性，试题也具有针对性；试题为测试的目的服务，目的则是试题设计的指导思想。测试优势　　选拔公务员的申论测试，一开始就借鉴了一些发达国家的先进经验，不仅注重对应试人员能力和素质的考查，而且也注重对应试人员将要从事行政机关工作和岗位职责所需要的能力素质的考查。在科目设置、考试形式上都是按国际标准设计的，在内容上体现了中国特色。　　西方一些实行公务员制度时间比较长的国家的公务员考试，是分类分等、定时定期进行的，人员的选拔录用与职位紧密结合，采用不同的试卷，以满足不同岗位、不同职位对人员的不同需求。我国也将逐步在公共科目试卷中，体现中央国家机关和垂直管理系统在用人上的不同要求，逐步作到分类、分等、定期考试。没有标答　　申论测试没有也不可能有一个确切、固定、唯一的标准答案。从资料背景来看，都是有关当前政治、经济、法律、教育等社会问题，有的已定论；有的尚未定论，完全要考生自己来解决。从这个角度来看，无论是提出对策或是对对策进行论证，都不会有一个确切、固定、唯一的标准答案。　　以对策部分为例，这部分是要提出解决问题的办法，这个办法要具有针对性和可行性。但是针对性和可行性是相对的，在不同地区以及发展中的不同阶段，解决问题的办法就不可能一样，更何况有的还没有一个确切的合理的方案，因此哪一种更为合理，针对性与可行性更强，要对若干方案比较论证后方能确定。又比如论证部分，抓住什么问题、从什么角度论证、采取什么方法与结构，要适合自己的特长，因而也决不会有一个具体唯一的标准。因此论证(作文)部分的评定，也只能是综合的、全面的、等级式的，不可能有确切的唯一的标准。 　　正因为申论测试没有确定的答案，这给了考生以发挥的空间，不同的考生完全可以较充分地展示各自不同的能力和水平。同时也有利于选拔者挑选到满意的人才。　　随着国家公务员考试的不断发展，申论考试主观试题客观化的趋势已经越来越明显。在一定程度上，归纳概括、综合分析、贯彻执行、提出对策和申发论述五类题型均已经出现了内部标准答案，立意错误将直接导致低分现象的出现。有前瞻性　　申论测试注重考查考生综合运用所掌握的知识解决实际问题的能力。整个社会在不断地发展变化，公务员考试命题不仅会与这种发展趋势相适应，而且还会体现出一定的前瞻性。申论考试命题结构　　申论试卷内容主要有以下三部分组成：　　1.注意事项 　　(1) 申论考试与传统作文考试不同，它是对分析驾驭材料能力与表达能力并重的考试。 　　(2) 作答时限：阅读材料40分钟，作答110分钟。 　　(3) 仔细阅读给定的材料，按照后面提出的申论要求依次作答。 　　2.给定资料范围 　　材料约三四千字，内容不局限于某一方面，对政治、经济、法律、文化、教育等均有设计，一般都是社会热点或者大众媒体关注的焦点，即背景不生僻，具有普遍性。　　3.申论要求 　　(1)用一定的篇幅(大约150字)，概括出给定材料所反映的主要问题。 　　(2)用一定的篇幅(大约350字)，提出给定材料所反映问题的解决方案。要有条理的说明，要体现出针对性和可操作性。 　　(3)就所给定材料反映的问题，用一定的篇幅(大约1200字)，自拟标题进行论述。要求中心明确，论述深刻，有说服力。 　　本要求每年虽有变化，但大致是一致的。申论考试的能力要求1.阅读理解能力　　阅读能力，就是读者运用本身已有知识、经验和方法顺利进行阅读的能力。这些能力包括认读能力、理解能力、欣赏能力、记忆能力及其阅读速度。在阅读理解的过程中，读者需要不断完成优事实上升到观点、由具体问题上升到本质属性，把一堆材料划分为几类材料，把分散的事物综合为具有一定内在联系的事物，由给定材料内的事物联系到以外的其他事物。所谓“横看成岭侧成峰”，同样一则材料，角度不同的人，往往会从中获得不同的信息。有的应考者能看得深些，有的应考者则看的浅些，这样就可以充分反映出应考者阅读理解能力的高低。 2.分析归纳能力　　一般来说，分析归纳就是指对材料的提炼加工，其能力就是从思维到具体到思维的抽象。申论考试给出的材料并不是完整的文章，一般仅仅是半成品，这些材料有些是按时间顺序编排的，有些则根本没有什么规律可言；有些内容反映了质的东西，而有些内容甚至完全是滥竽充数，增加对应考者的迷惑性的。在这种情况下，就要求应考者能够在众多材料中抓住事物的主要矛盾和矛盾的主要方面，把握具体事物运动的客观规律。要完成这个任务，一要分析给定材料的量的方面，即反映的内容和问题、方面和层次；二要分析给定材料的质的方面，即给定材料所表达的观点和意见。在实际应考的过程中，应考者不但要抓住矛盾的特殊性，具体问题具体分析，还要充分考虑材料所包含的两极，避免片面化、绝对化。这样对于后面所提出的方案，尤其是议论部分，都会有基础性的作用。3.提出和解决问题的能力　　这方面的能力是申论的主要考察目标。也就是考察应试者解决实际问题的能力。前面所说的阅读理解和分析归纳最终也表现在提出问题解决问题的能力上。公务员每天面对的就是许许多多具体的事务，怎样应对这些事务便反映了公务员的真正能力。这种能力一般分为两种：一是处理一般事物的能力，一是处理突发事件的能力。当然，在日常生活中这两方面实际上常常是融合在一起的。4.扎实的文字表达能力　　公务员要把材料所反映的主要内容警醒书面汇报，就需要有一定的文字表达能力。主要表现为：规范、用词准确、简明扼要、说理透彻。申论的问题虽然非常灵活，但是对申论语言的要求一般没有很大的变化。其中间接可以说是最重要、最基本的一个要求。　　由此可见，申论不仅要求应试者具备相当的语言文字表达能力，它还需要应试者表现出深刻地阅读理解能力、较强的分析归纳能力，尤其是较高的提出问题、分析问题的能力。其难度显然大于一般意义上的命题作文。答题要领　　一般来说，解这类题目，首先要抓住并确立中心议题，这是整个解答过程中最为关键的步骤。应考者在下笔写之前，大脑里一定有个清晰的主线，也就是中心议题。这样对从大脑里搜集材料和选择材料都指明了方向，能够节约时间和提高工作效率，达到事半功倍的效果。　　其次，应考者要根据实体的中心议题来确立论点。由于时间的限制，论点不宜过多，安排也应由主次之分，尽可能得将重要的论点前置，次要的内容放在文章的后面，以免把时间耗费在以以较小的内容上面。再次，论据的选择。　　论据的选择是此类题目中一项非常关键的内容。针对性是论据选择的首要准则或要求。应考者应从说明或证明论点的需要出发，选出那些能够强化所提论点或对论点进行解释和论证的材料作为论据，使这些论据能够有效地为论点服务。而不要将有限的时间耗费到毫无疑义的材料上面。再其次，论证一定要全面，充分。公务员是要为国家和人民服务的，这就要求公务员在考虑问题上比较成熟。　　中心议题的内涵应该在论点中有完整地体现，同时，表述上要注意逻辑，内容之间不能相互矛盾和冲突。切忌应避免层次不清、语无伦次的现象。除此之外，还要注意理论联系实际，将所属理论同现实生活中的某些实事结合起来，并运用这些理论来对现实事物作出解释。最后，不要忘记回应主题。这不但证明自己的逻辑清楚，同时还能使全文论点更加突出。　　总之，作为公务员第一次报考者，一定要对公务员的考试内容和答题的要领有一个全面地认识，这样才能避免少走弯路，甚至于不走弯路。辨析申论与传统考试　　申论是测试考生写作水平的一种方法，但与传统考试方法不同。作文只是要求考生根据给定题目展开论述，侧重考核的是考生的文字功底。考生可以凭自己的主观好恶去立论选材，尽情张扬个性地放言宏论，因此，作文考的只是“纸上谈兵”的能力。申论不仅限于对应试者阅读能力和文字表达能力进行考察，更侧重与考察应试者发现问题和解决问题实际能力，具有较强的综合性和现实针对性，能容纳各考生充分发挥自己各方面的潜能。 申论与科举　　作为一种专用于选拔录用国家公务员的应试文体，申论适当地借鉴了我国古代科举应试中“策论”的一些经验与做法，但在内容上比“策论”更具有现实针对性，在形式上比“策论”更加灵活多变。“策论”大多要求应试者就一些重大问题展开论述，即论证国家政策或对策的可行性与合理性，侧重于考察应试者解决问题的能力。申论则要求应试者从一大堆反映日常问题的现实材料中去发现问题并解决问题，全面考察应试者搜集和处理各类日常信息的素质与潜能，充分体现了信息时代的特征，也适应当今国家公务员实际工作的需要。 技巧　　对于阅读理解材料的作答主要有五大原则性：　　一、保证时间原则 申论阅读的时间要求是40分钟。这是由于以下几个因素限制的：1.材料内容的专业性。2.材料内容的丰富性。3.材料形式的无序性。 　　二、把握整体原则 在阅读材料过程中必须把握整体性原则，把握给定资料的主题和层次，在头脑中形成一个立体的印象，化零为整，这样作答起来才有针对性和时效性，否则，只能是答非所问，偏离主题。　　三、强调重点原则 2008年的申论给定资料中涉及的内容比较多，但重点强调是如何建设环境友好型社会问题，如何坚持保护与开发协调统一的问题。强调重点原则，既指整个给定的资料，也包括给出的每一个段落，只要都照顾到了才能体现强调重点原则。 　　四、 过滤原则 给定资料中某些段落与材料的主题关联性不大或多是一些铺垫性的资料，或是给定资料中出现的是过多描述性的语言，考生必须学会对材料的筛选和过滤。　　五、强调普遍原则 阅读理解材料必须根据整体印象突出普遍原则，即一般人的理解和大众化的思维方式，强调普遍原则就是要求考生不能偏离材料提供的基本倾向和基调，否则，就与提供的参考答案相去甚远，分数不理想。

事业单位《综合应用能力（C 类）》考试大纲1. 考试性质和目标《综合应用能力（C 类）》是针对事业单位自然科学类专业技术岗位公开招聘工作人员而设置的考试科目，旨在测查应试人员综合运用相关知识和技能发现问题、分析问题、解决问题的能力。2.考试内容和测评要素主要测查应试人员的阅读理解能力、逻辑思维能力、数据加工能力、文字表达能力。阅读理解能力：能够把握自然科学文献中的数据、事实和观点，全面准确领会材料含义。逻辑思维能力：能够运用逻辑方法，对自然科学领域的现象、数据、问题和观点等进行分析、判断、推理和论证。数据加工能力：能够运用科学的方法，对信息和数据进行识别、收集、分析和评价，并将数据处理结果用于解决实际问题。文字表达能力：能够运用文字、数据、图表等准确清晰地陈述意见、论证观点、表达思想。3. 试卷结构试卷以主观性试题为主，主要题型包括科技文献阅读题、论证评价题、科技实务题、材料作文题等。每次考试从上述题型中组合选用。

《行政职业能力测验》题型介绍——数量关系数量关系主要有两种类型的题目。第一种题型：        数字推理。给一个数列，但其中缺少一项，要求考生仔细观察这个数列各数字之间的关系，找出其中的排列规律，然后从四个供选择的答案中选出认为最合适、合理的一个，来填补空缺项，使之符合原数列的排列规律。例题：29162330(    )A.35     B.37      C.39     D.41解答：这一数列的排列规律是前一个数加7等于后一个数，故空缺项应为37。正确答案为B。第二种题型：        数学运算。主要考察解决四则运算问题的能力。在这种题型中，每道试题中呈现一道算术式子，或者是表述数字关系的一段文字，要求考生迅速、准确地计算出答案。例题：22×32×42×52的值为（     ）A.1440     B.5640     C.14400    D.16200解答：这是一道典型的乘法运算的题，答案为C。