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    对于行测中的数量关系,很多考生都会觉得比较难,接下来光华教育就针对数量关系中整除思想的常见考法做一简要概括,希望对广大备考的考生能有所帮助。应用整除思想做题,速度较快、正确率较高,是每一位考生必须掌握的知识点,做此类题时把握好会判定所求量是几的倍数这个核心,那么很多问题就变得非常简单了,整除思想解题具体应用有以下几种情况:一、文字描述整除(题干中出现整除、余数、倍数、剩下等字眼)例1.某机关盖篮球场后剩下一批砖,办公室让部分人员帮忙把砖搬走,若每人搬3块还剩10块,每人搬4块少20块,那么一共有 ( )块砖?A.100      B.110     C.120     D.130【答案】A。光华解析:从题干可知全部的砖块数减10是3的倍数,由此可知B、C选项错误,另外全部砖块数加20又是4的倍数,则可知D选项也不符,A选项符合题意故选A。二、数据体现整除(题干中出现分数、百分数或比例等数字)例2.某粮库共有3堆大米。第一堆有303袋大米,第二堆有全部大米袋数的五分之一,第三堆有全部大米的七分之若干。则粮库里一共有( )袋大米?A.2585 B.3535 C.3825 D.4115【答案】B。光华教育解析:由题中出现的五分之一可知全部大米袋数是5的倍数,同理由七分之若干可知全部大米袋数是7的倍数,因此全部大米袋数是35的倍数,代入选项中的数据只有B选项的3535符合题意,故选B。以上例题从不同方向给出了整除思想的两种常见应用环境,不难发现此方法的优势之处,对于考生来讲只要熟悉这两种考点的应用环境,遇到此类问题只要对症下药,那么很多看似复杂的题自己做起来就会变的得心应手了。
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    判断推理(一)、图形推理(1)数量型图形推理:数量型图形推理一般包括点(交点)、线(线条数、笔画数)、面(角、图形种类、图形的封闭区间)等数量关系。例题: 解析:数量型图形推理,所给字母都为三条线段组成;故答案为D。(2)对称型图形推理:对称性图形推理考查图形的对称性,一般包括翻转、平移、轴对称、中心对称等。(最常见图形:九宫格)例题:二、解析:对称型图形推理,此题为隐藏了九宫格的平移图形推理,其中每个小块围绕九宫格的中心顺时针进行向上、向下、向左或向右的平移,且平移一个格;故答案为A。 (3)叠加型图形推理:叠加型图形推理考查图形的叠加性,一般包括两个或几个图形相加/相减、去同存异、去异存同等。例题:解析:叠加型图形推理,前四个图形相加能够组成B项图形;故答案为B。 (4)空间型图形推理:空间型推行推理考查图形的空间逻辑性,一般包括图形的空间立体图形与平面展开图形。例题:解析:空间型图形推理,从图形平面图可以看出,两个阴影正方形的位置只能是相对的,所以A、C、D可以排除;故答案为B。 二)、类比推理一、造句法:将所给词语按照一定的逻辑关系造句,所造词语逻辑关系最为相似的一组即为答案。例题:例1、( )对于行动相当于( )对于航行 A.目标 灯塔           B.信心 风帆 C.激情 桅杆           D.毅力 水手 解析:利用造句法,目标是行动的方向,灯塔市航行的方向;故答案为A。二、词义法:根据词语的词义关系选择最佳答案,一般包括近义词、反义词、同意异名等。例题:例2、寡 对于 ( ) 相当于利 对于 ( ) A.孤 弊   B.少 害   C.众 钝   D.多 益 解析:此题考查的是反义词对应;故答案为C。 三、搭配法:根据词语的搭配关系选择最佳答案,一般包括动宾搭配、成语及其出处搭配、作者及其作品搭配、历史事件及其时间/人物搭配等。例题:例3、分配:任务 A.解决:问题   B.团结:合作   C.公共:服务   D.信息:技术 解析:分配任务为动宾搭配,选项中只有A项解决问题也为动宾搭配;故答案为A。四、总分关系法:根据词语间的总分关系选择最佳答案。例题:例4、阳光:紫外线 A.电脑:辐射   B.海水:氯化钠   C.混合物:单质   D.微波炉:微波 解析:阳光与紫外线,海水与氯化钠都是整体与组成部分的关系;故答案为B。五、代入法:将选项词语代入题干中,逻辑关系最为相似的一组即为答案。例题:例5、( )对于 知识 相当于 分析 对于 ( ) A.书本 理论           B.学习 结论 C.学问 研究           D.学生 研究员 解析:将A代入题干中,得到书本里面有知识,分析理论,两组词的逻辑关系不统一;将B代入题干中,得到学习知识,分析结论逻辑关系类似;故答案为B。三)、演绎推理㈠三段论:由三个简单判断组成,其中两个是前提,一个是结论。例题:不法分子都害怕法律的制裁(大前提);杀人犯是不法分子(小前提);所以杀人犯害怕法律的制裁(结论)。㈡假言推理:以一个假言判断作为大前提,通过对这一判断的前件或后件的肯定或否定,从而得出结论。假言推理可分为:充分条件假言推理、必要条件假言推理和充分必要条件假言推理等三种假言推理形式。(1)充分条件假言推理:指以充分条件假言判断的大前提的演绎推理。例题:例一、如果两条线平行,那么它们就是直线;这两条线不平行;所以,它们就不是直线。显然,这个结论是错误的,因为所有的不弯曲的两点之间最短的线都是直线。例二、如果饮酒过量,肝脏就会生病;他的肝脏生病;所以,他饮酒过量了。这一结论不符合实际情况,因为有时其他诸多原因,也会引起肝脏生病。(2)必要条件假言推理:指以必要条件假言判断作为大前提的演绎推理。这种推理可分为肯定式和否定式两种。①必要条件假言推理(肯定式)。例题:只有努力学习,才能取得好成绩;晓鸣取得了好成绩;可见,他努力学习了。这种肯定的一般规则是:肯定后件,就能肯定前件;但是否定后件,不能否定前件。例如:只有忠诚党的教育事业,才能做好教学工作;张老师没做好教学工作;所以,张老师没有忠诚党的教育事业。这个结论不妥当。因为没做好教学工作,还有其他一些原因。②必要条件假言推理(否定式)。只有平时搞好训练,才能比赛取胜;你平时没搞好训练;所以,你比赛没能取胜。否定式的一般规则:否定前件,就能否定后件;但是肯定前件,不能肯定后件。例题:只有平时搞好训练,才能比赛取胜;你平时搞好训练;所以,你比赛能取胜。这个结论不妥当,因比赛能取胜还有其他条件。(3)充分必要条件的假言推理:指的是以充分必要条件的假言判断作为大前提的演绎推理。它一般有四种形式,即肯定式中的肯定前件式、肯定后件式和否定式中的否定前件式、否定后件式。例题:①肯定前件式指由肯定前件到肯定后件。例如:在地球上一个常大气压下,水只要加热到100℃就会沸腾;现在已加热到100℃;所以,水沸了。②肯定后件式指由肯定后件到肯定前件。例如:在地球上一个常大气压下,水只要加热到100℃就会沸腾;现在水沸腾了;所以,已加热到100℃了。③否定前件式指由否定前件到否定后件。例如:在地球上一个常大气压下,水只要加热到100℃就会沸腾;现在还没有加热到100℃;所以,水没有沸腾。④否定后件式指由否定后件到否定前件。例如:在地球上一个常大气压下,水只要加热100℃就会沸腾;现在水没有沸腾;所以,还没有加热到100℃。㈢选言推理:指的是以选言判断作为大前提的演绎推理。一般情况下,选言推理也是由大前提、小前提和结论三部分构成。通常,大前提是简单判断,对大前提指出的几种可能的属性肯定或者否定其中的一种或者几种;结论也是简单判断,肯定或否定事物具有一种或者几种属性。选言推理一般分为相容的选言推理和不相容的选言推理。(1)相容的选言推理。例题:考试成绩不好,或是由于复习方法不对,或是由于临场发挥不好;汪莘同学考试成绩不好,不是复习方法不对;所以,汪莘同学考试成绩不好是临场发挥不好。(2)不相容的选言推理。例题:例一、今天的报告会,或由赵教授作报告,或由刘校长作报告,或由汪书记作报告;不是由赵教授作报告,也不是由刘校长作报告;所以,由汪书记作报告。例二、人的正确思想或者是从天上掉下来的,或者是自己头脑里固有的,或者是从社会实践中来的;人的正确思想只能从实践中来;所以,人的正确思想不是从天上掉下来的,也不是头脑里固有的。 四)定义判断一) 经济类经济的概念:为了创造满足我们需要所必须的物质环境而不是追求享受所采取的行为的总和。特点:大到一国的国民经济,小到一家的收入支出,有时候用来表示财政状态,有时候又会用去表示生产状态。经济学术语:1、绝对优势:如果一个国家用一单位资源生产的某种产品比另一个国家多,那么,这个国家在这种产品的生产上与另一国相比就具有绝对优势。2、选择成本:如果以最好的另一种方式使用的某种资源,它所能生产的价值就是选择成本,也可以称之为机会成本。3、非对称的信息:在某些市场中,每个参与者拥有的信息并不相同。例如,在旧车市场上,有关旧车质量的信息,卖者通常要比潜在的买者知道得多。4、捆绑销售:捆绑销售指这样一种市场营销手段,出售两种产品的厂商,要求购买其中一种产品的客户,也要购买另一种产品。例题:商品差价:指同一商品由于流通环节、质量、购销地区与季节不同而形成的价格差额。根据上述定义,下列不属于商品差价的选项是:A. 同一款手机,在长沙买比在岳阳买贵B. 市场上早上白菜一块钱一斤,到了下午八毛钱就能买到C. 海尔电视机和TCL电视机的价格不同D. 东北产的大米在东北卖比湖南卖便宜解析:选项C并不是同一商品,而是两个公司的产品,不符合商品差价的定义。故答案为C。二)法律类法律的概念:是国家制定或认可的,由国家强制力保证实施的,以规定当事人权利和义务为内容的具有普遍约束力的社会规范。法律名词:1、不成文宪法 :不具有统一法典形式的宪法,指在一个国家中宪法规范是通过一系列被视为具有宪法效力的法律文件中所包含的法律规范加以体现的,它的特征在于各种法律文件并未冠以宪法之名,却发挥着宪法的作用。2、人格权:公民和法人作为权利主体所享有的人格尊严不受侵犯的一种权利,人身权的部分,这种为权利主体所固有而非法律所赋予和承认,权利主体根据出生的事实即可取得人格权,权利的享有始于出生,终止于死亡或消灭,为公民终生享有或法人存续期间享有,其内容包括以下几种权利,(1)、生命健康权;(2)、姓名权;(3)、名称权,(4)、肖像权;(5)、名誉权;(6)、通信自由权;(7)、隐私权、任何人不得侵犯或妨碍其权利或权利的行使否则应承担法律责任。3、国体 :指国家性质,即国家的阶级本质,它是由社会各阶级、阶层在国家中的地位所反映出来的国家的根本属性。我国的国体是中国共产党领导的人民民主专政的社会主义国家。4、逮捕 :指公安机关、人民检察院和人民法院依法把犯罪嫌疑人、被告人羁押起来,暂时剥夺其人身自由的一种强制措施。5、假释 :指被判处有期徒刑或者无期徒刑的犯罪分子,在执行了一定时间的刑罚之后,认真遵守监规,接受教育改造,确有悔改表现,不致再危害社会的,司法机关将其附条件地予以提前释放的一种刑罚制度。资讯网站:http://www.365lvshi.com/falvmingci/ 例题:行政许可是指行政机关根据公民、法人或其它组织的申请,经依法审查,准予其从事特定活动的行为,下列属于行政许可的是:A. 上级税务机关基于行政隶属关系对下级税务机关有关业务请示、报告事项的审批B. 张三为提高专业技能,特向单位申请参加研究生学习,单位领导同意了其申请,并同意在其毕业后为他报销部分学习费用C. 某人为从事运输,去学习驾驶技术。其考核合格并申请后,公安车辆管理部门为其核发了机动车驾驶证D. 李某经过四年学习,所有功课合格,经申请,学校为其发了大学毕业证书解析:选项A中的申请人不符合行政许可的定义;选项B、D中的审查机关不符合行政许可的定义。故答案为C。三)医学类例题:器官移植分为:①自体移植,指移植物取自受者自身;②同系移植,指移植物取自遗传基因与受者完全相同或基本相似的供者;③同种移植,指移植物取自同种但遗传基因有差异的另一个体;④异种移植,指移植物取自异种动物。根据以上定义,同卵双生姐妹之间的肾移植属于(  )。A. 自体移植B. 同系移植C. 同种移植D. 异种移植解析:同卵双生姐妹是一个受精卵分化而成,同卵双生姐妹具有相同的遗传基因基础,因此,同卵双生姐妹之间的肾移植属于同系移植。故答案为B。四)社会类例题:结构性失业:指由于经济结构、体制、增长方式等的变动,使劳动力在包括技能、经验、工种、知识、年龄、性别、主观意愿、地区等方面的供给结构与需求结构不相一致而导致的失业。根据上述定义,下列不属于结构性失业情况的是(    )。A. 某电子工厂的产品因长期滞销而被迫转产,职工小张因没有合适的岗位而另谋生路  B. 农民小王乘农闲之机进城务工,但一时还找不到工作C. 小赵去年大学毕业,一心想留在大城市工作,但高不成低不就,无奈之下又继续学习准备报考硕士研究生D. 小李在某公司工作了两年,感觉没有继续发展的空间,今年辞去了工作,打算另谋高就解析:首先分析题干条件:(1)失业缘故须是经济结构、体制、增长方式等客观条件的变动;(2)劳动力在技能、经验、工种、知识、年龄、性别、主观意愿、地区等地方供给结构与需求结构不相一致。D项中经济结构、体制、增长方式等未发生变动,也不存在技能、经验、工种、知识、年龄、性别、主观意愿、地区等方面供需不一致。故答案为D。五)心理类例题:主观唯心主义把主观精神(人的感觉、经验、观念、意志等等)作为惟一真实的存在和世界的本原,客观事物以至整个物质世界都是这种主观精神的产物。下列观点属于主观唯心主义的是(  )。A. 世界的本原是物质  B. 世界是绝对精神的产物C. 天命主宰人间世界  D. 我思故我在解析:A是唯物主义的论断;B属于客观唯心主义;C以“天”为世界的本原,也不是主观唯心主义。故答案为D。六)常识类例题:物证是指能够证明案件真实情况的物质痕迹和物品。物证的特征是它的外形、质量、特性和所在的位置等,反映了某些案件事实,人们可以此来证明案件的事实真相。根据以上定义,下列属于物证的是(    )。A. 高速公路上发生一起交通事故,交通警察勘测现场时拍摄的现场照片B. 在审理一起恶性的杀人案件中,因目击证人担心遭到报复,不愿出庭作证,而提供的记录证言的录音带C. 某地警方在打击盗窃机动车的行动中追缴回来的被盗车辆D. 根据警方在盗窃现场提取的指纹,鉴定人员所做的指纹鉴定报告解析:选项A属于勘验笔录;B项属于录音、录像;选项D属于鉴定结论,只有选项C符合物证定义。故答案为C。七)学术类例题:赫兹伯格的双因素理论区分了两大类影响人们工作的因素,一类是与工作环境和条件相关的保健因素,这些因素处理不好,员工就会感到不满,即使解决了也只是没有不满而已;一类是与工作本身有关的激励因素,表现为工作的性质、实际的责任、个人成长和获得认可的机会以及成就感等,这些因素具备了,就可以对员工产生激励。下列属于激励因素的是( )。A. 人际关系B. 技术监督系统C. 公司的政策与行政管理 D. 上级对个人工作的认同解析:所谓激励因素,就是那些使职工感到满意的因素,主要有工作表现机会、工作本身的乐趣、工作上的成就感、对未来发展的期望、职务上的责任感等等。故答案为D。八)科技类例题:太空垃圾,即空间碎片,是人类空间活动的产物,包括完成任务的火箭箭体和卫星本体,火箭的喷射物,执行航天任务过程中的抛弃物、空间物体间碰撞产生的碎块等,是空间环境的主要污染源。下列情形中属于太空垃圾的是()A. 航天器脱落的油漆颗粒B. “挑战者”号航天飞机升空72秒后发生爆炸形成的尘埃C. 银河系最年轻的超新星“仙后座—α”爆炸后的残留物形成的尘埃D. 航天飞机升空后落入大气层的火箭助推器解析:B项“挑战者”号航天飞机还没有进入太空,爆炸形成的碎片不是太空垃圾;C项超新星“仙后座—ɑ”是宇宙的形体,与人类的太空活动无关;D项火箭助推器是落入大气层,不是在太空,不属于太空垃圾。故答案为A。 
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    言语理解与表达题型归类划分    言语理解与表达部分主要有逻辑填空、语句表达、片段阅读和文章阅读四种题型,每种题型又能根据试题特点划分成若干类别。试题种类划分具有清晰界定试题、同类试题具有相同或相似的解题方法等特点,试题种类的划分有助于考生理解、归纳同类试题的特点,针对同类试题给出快速解题方法,做针对性练习。  合理划分试题种类的重要性无需赘述,经过对各类试题的研究,红麒麟指导老师给出下列划分方法,以供参酌。  一、逻辑填空  1.根据试题选项词语特点划分为以下种类,并依据考查频率列举如下:  (1)实词辨析;  (2)成语辨析;  (3)实词与成语混合辨析;  (4)关联词辨析;  (5)其他词语辨析(主要是非关联词的虚词、熟语)。  这种分类方式能迅速界定试题种类,也便于考生理解,是目前采用最多的方式。  2.根据试题要求填入的空格数量分“单词辨析”、“双词辨析”、“多词辨析”等,这种分类方式特点在于能根据分类能清晰确定试题难度(一般来说,词越多越难),并且不同种类试题的解题方式也有较大不同。目前这种方式采用较少。  3.根据试题解题特点分类,主要分为“词义辨析”、“搭配辨析”、“语境辨析”等,这是一种比较细致的分类方式,好处在于清晰界定试题解题方法及难度。一般来说,“词义辨析”仅考查基础知识,难度相对较低,但考查频率较高;“搭配辨析”(其实也就是我们常说的语感辨析)不仅考查词义辨析,还考查词语之间的搭配;“语境辨析”相对较难,因为它不仅考查词义和搭配,还要求明确作者的写作风格、感情色彩、语义轻重、态度倾向等。  这种考查知识层级累加的分类方式便于拔高训练,对有基础的考生提升帮助较大,目前还没有被采用。  还可以根据解题要点划分为“结构划分辨析”、“关联词辨析”、“观点态度辨析”等,这里不再详述。  二、语句表达  语句表达考查的较少,主要是一些单独命题的省份偶有考到,主要可划分为以下几种:  1.病句辨析;  2.歧义辨析;  3.语句应用。  其中,语句应用包括成语应用、副词及关联词应用,语句连贯等。三、片段阅读  片段阅读目前划分的比较混乱,主要是有些试题涉及面较广,很难确定具体偏向哪一种,针对目前这种情况,特提出全新的分类方式。  首先界定详细的片段阅读基本题型,片段阅读题型由以下6种基本元素构成:  (1)概括题;  (2)主旨题(强调重点);  (3)意图题;  (4)观点题;  (5)态度题;  (6)细节题;  另外,还有6种题型先提出来划分如下:  (1)语句排序题;  (2)语义连贯题;  (3)词语理解题;  (4)代词指代题;  (5)标题填入题;  (6)下文推断题;  6种基本元素又可以组成下面3种混搭题型:  (1)意图题与主旨题组成意图主旨题。提问方式有:这段话的意思是在强调,这段文字重在说明,这段文字主要想表达的意思是,等等。  (2)观点题与主旨题组成观点主旨题。提问方式有:作者的主要观点是。  (3)态度题与观点题组成态度观点题。提问方式有:作者支持的观点是。  此外,意图题、观点题、态度题都需要一定的推断,部分细节题也需要推断,如提问方式为“从这段文字我们不能得出的是”的试题。  四、文章阅读  文章阅读考查省份较少,主要有北京、上海、江苏等,根据文章阅读的特点,可归为以下几类:  1.主旨概况题  2.细节推断题  3.词语填入题  4.标题填入题  5.词语理解题  6.观点态度题  7.公文知识题  8.代词指代题  文章阅读分类没有像片段阅读那样做到最细,也是考虑到与片段阅读的不同。  总结:题型分类工作是为了摸清命题人同类题型的命题特点,以及对不同题型的重视程度,也为考生总结做题技巧提供必要的帮助。  
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    本课程旨在为学生提供系统的学术英语阅读学习与训练。课程主讲教师具有多年从事学术英语教学与研究的经验,多次获得省级和国家级教学成果奖,主持多个省和教育部教学改革项目,包括国家级精品课程和国家级精品资源共享课。本课程于2018年获评国家精品在线开放课程。This course is intended for students who have acquired the basic competency in English communication and who are in the process of learning to apply what they have learned in the general English courses to their academic studies and research in the university or in the work place. The course focuses on the training of students' academic reading skills that are often used in college students' subject studies or research.The course consists of a series of lessons that introduce various academic reading strategies, plus exercises that provide an opportunity for students to apply what they have learned into practice.
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