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        《综合应用能力(D类)》是针对中小学和中专等教育机构的教师岗位公开招聘工作人员而设置的考试科目,旨在测查应试人员综合运用教育学、心理学等相关知识和技能,分析、解决中小学教育教学问题的能力。      综合应用能力(D类)考试内容和测评要素主要测查应试人员的师德与职业认知、教育教学核心能力和教师自主发展能力。师德与职业认知:具有正确的教育观念,对教师职业道德规范有正确认知,能够按照教育相关法律法规分析和解决问题,依法施教。教育教学核心能力:主要包括学生发展指导能力、教学设计与实施能力、教育组织与管理能力、教育教学评价能力、沟通合作能力等。教师自主发展能力:能够主动学习和反思,自主进行专业发展规划,能够在各种压力情境下积极进行心理调适。综合应用能力(D类)试卷结构试卷由主观性试题构成,主要题型包括辨析题、案例分析题、教育方案设计题等。综合应用能力(D类)考试时间设置上午9:30—11:30《综合应用能力(D类)》下午14:00—15:30《职业能力倾向测验(D类)》
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    相信很多人都想知道 公共基础知识都考哪些内容?光华教育为您搜集整理了 公共基础知识都考哪些内容?供您参考:公共基础知识是医疗卫生事业单位招考、遴选考试、部分事业单位单独招考中出现的对考生综合知识进行考察的一门科目,其主要是测试应试者对知识的掌握程度和运用知识分析问题、解决问题的能力。其考察内容包括政治、经济、法律、管理、人文、科技等。从范围上看,考察知识面较广;从深度上看,考察难度不大。从区域角度上看,各省市考试内容略有不同,但政治和法律所占比重相对较大。公共基础知识考哪些具体内容?1、马克思主义哲学原理:辩证唯物论、唯物辩证法、辩证唯物主义认识论、历史唯物主义。2、毛泽东思想概论:毛泽东思想形成与发展、社会主义理论。3、中国特色社会主义理论体系:邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观。4、当代中国的政府与政治:中国的国体与政体、中央政府与地方政府、公民的权利与义务、公共行政、公共政策、公共服务。5、国家机关工作人员的职业道德:国家机关工作人员职业道德的基本内容、价值取向、道德修养、行为规范。6、法律知识:法学基础理论、宪法、刑法、民法、商法、经济法、行政法及行政诉讼法等(报考全省法院、检察院系统法律专业职位的加试内容,包括上述范围及刑事诉讼法、民事诉讼法知识)。7、语文基础知识和公文写作:汉字、词汇、语法、修辞、文学常识,党政机关公文基本知识、常用公文写作、常用事务文书写作、公文处理。8、经济知识和科技知识:微观经济、宏观经济、国际经济、金融经济、产业经济,科技创新、科学前沿、科技常识。9、历史知识:中国近现代史和世界现代史。10、其他知识:最新的时政知识。
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    《综合应用能力bai(E类)》考试内容和测评要素  由医学基础知zhi识和招聘岗位专业知识应用dao能力两个部分组成。其中,医学基础知识部分占比60%,所有应试人员必答;招聘岗位专业知识应用能力部分占比40%,具体分为中医临床、西医临床、药剂、护理、医学技术、公共卫生管理六个类别,应试人员应根据报考岗位选做相应类别的试题。⑴医学基础知识部分  主要测查应试人员对应知应会医学基础知识的掌握程度以及理解和应用能力。医学基础知识内容由四个部分组成:①基础医学知识:主要包括细胞生物学、人体解剖学、组织胚胎学、生理学、生物化学与分子生物学、微生物学与免疫学、医学遗传学、人体寄生虫学、药理学、病理学等。②临床医学知识:主要包括诊断学、内科学、外科学、儿科学、妇产科学、中医学、传染病学、皮肤病学、口腔及眼耳鼻喉科学、医学影像学等。③公共卫生知识:主要包括预防医学、流行病学、营养与食品卫生学、卫生监督学、职业卫生与职业医学、卫生微生物学、社会医学等。④医学相关知识:主要包括医学心理学、医学伦理学、卫生政策及法律法规等。《综合应用能力(E类)》招聘岗位专业知识应用能力部分  主要测查应试人员运用岗位专业知识进行分析、判断和解决实际问题的能力,以及实际操作技能、沟通技能、临床思维技能和应具备的个人素养。①中医临床岗位:主要测查从事中医临床岗位的基本专业理论和应用能力。②西医临床岗位:主要测查从事西医临床岗位的基本专业理论和应用能力。③药剂岗位:主要测查从事药剂岗位的基本专业理论和应用能力。④护理岗位:主要测查从事临床护理岗位的基本专业理论和应用能力。⑤医学技术岗位:主要测查从事医学技术岗位的基本专业理论和应用能力。⑥公共卫生管理岗位:主要测查公共卫生管理方面的基本专业理论和应用能力。
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    对于行测中的数量关系,很多考生都会觉得比较难,接下来光华教育就针对数量关系中整除思想的常见考法做一简要概括,希望对广大备考的考生能有所帮助。应用整除思想做题,速度较快、正确率较高,是每一位考生必须掌握的知识点,做此类题时把握好会判定所求量是几的倍数这个核心,那么很多问题就变得非常简单了,整除思想解题具体应用有以下几种情况:一、文字描述整除(题干中出现整除、余数、倍数、剩下等字眼)例1.某机关盖篮球场后剩下一批砖,办公室让部分人员帮忙把砖搬走,若每人搬3块还剩10块,每人搬4块少20块,那么一共有 ( )块砖?A.100      B.110     C.120     D.130【答案】A。光华解析:从题干可知全部的砖块数减10是3的倍数,由此可知B、C选项错误,另外全部砖块数加20又是4的倍数,则可知D选项也不符,A选项符合题意故选A。二、数据体现整除(题干中出现分数、百分数或比例等数字)例2.某粮库共有3堆大米。第一堆有303袋大米,第二堆有全部大米袋数的五分之一,第三堆有全部大米的七分之若干。则粮库里一共有( )袋大米?A.2585 B.3535 C.3825 D.4115【答案】B。光华教育解析:由题中出现的五分之一可知全部大米袋数是5的倍数,同理由七分之若干可知全部大米袋数是7的倍数,因此全部大米袋数是35的倍数,代入选项中的数据只有B选项的3535符合题意,故选B。以上例题从不同方向给出了整除思想的两种常见应用环境,不难发现此方法的优势之处,对于考生来讲只要熟悉这两种考点的应用环境,遇到此类问题只要对症下药,那么很多看似复杂的题自己做起来就会变的得心应手了。
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    2022年西藏事业单位分类考试教师招录-《综合应用能力D》
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    本课程适用于2022年西藏事业单位分类考试-综合管理类-《综合应用能力A》
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    《行政职业能力测验》题型介绍——数量关系数量关系主要有两种类型的题目。第一种题型:        数字推理。给一个数列,但其中缺少一项,要求考生仔细观察这个数列各数字之间的关系,找出其中的排列规律,然后从四个供选择的答案中选出认为最合适、合理的一个,来填补空缺项,使之符合原数列的排列规律。例题:29162330(    )A.35     B.37      C.39     D.41解答:这一数列的排列规律是前一个数加7等于后一个数,故空缺项应为37。正确答案为B。第二种题型:        数学运算。主要考察解决四则运算问题的能力。在这种题型中,每道试题中呈现一道算术式子,或者是表述数字关系的一段文字,要求考生迅速、准确地计算出答案。例题:22×32×42×52的值为(     )A.1440     B.5640     C.14400    D.16200解答:这是一道典型的乘法运算的题,答案为C。
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